既要好上学，也要上好学解码·教育均衡发展

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中学生源回流，薄弱学校弯道超车，特色课程丰富多彩，这些都是海南推进教育改革，义务教育均衡发展带来的变化党的二十大报告提出，加快义务教育均衡发展和城乡一体化，优化区域教育资源配置最近几年来，海南通过加强基础设施建设，实施集团化办学等创新改革，提高了义务教育的质量和效益2022年新增基础教育学位5.1万个以上

走进海南省陵水黎族自治县中央民族大学附属中学陵水分校，青春的气息扑面而来:课间，孩子们路过，主动停下来打招呼，放学后，学生自发的兴趣表演丰富多彩…

2018年以来，伴随着人大附中的入学和当地教育质量的提高，陵水县已有7000多名返乡学生民大附中陵水分校的变化，是海南实施既上学又好学推进义务教育均衡发展的缩影据统计，2022年，海南省新增基础教育学位超过5.1万个

增加配套，补短板，增加学位供给。

日前，海口滨海小九新沂分校开学作为新投入使用的公办学校，有各类教学楼，行政楼，综合楼，宿舍楼全校24个班，能提供1000多个学位据统计，仅2022年秋季学期，海口就新增4所公办学校和1所民办高中包括扩招在内，海口义务教育公办学位年净增超过8000个

2020年，海南全面启动自由贸易港建设在海口，三亚等人口相对集中的老城区，以及人口不断增加的新发展区，重点园区，自身空间资源紧张，而教育需求持续增加，上学难问题凸显怎么才能解决呢2017年以来，海口启动了一校两园，增学位改扩建等基础设施建设项目，增加配套，弥补短板

五年来，海口以秀英区西海岸地区，33号小城市周边，海南职工秀英子弟学校周边等为重点，按照一拆一建大于一的原则，一手抓升级，一手抓整合，不断增加学位有效供给据统计，五年来，海口新增义务教育公办学位4.9万个

引进优质，带走弱势，开展集团化办学。

日前，海南中学白沙学校揭牌，这是海南跨区域集团化的又一标志性成果白沙中学，位于白沙黎族自治县，曾经是全省有名的薄弱学校，而海南中学是全省有名的重点学校此次将白沙中学委托给海南中学进行教学管理后者将选拔优秀教师与白沙中学的教学团队深度融合，最终形成一体化的学校

过去，由于区域发展不平衡，海南很多县市基层学校总是受困于自身条件，难以发展壮大，导致教育水平不平衡曾经的贫困县陵水也面临这样的尴尬变化发生在2013年9月按照省级示范学校标准，采取协议管理，整体委托，自主办学模式建设的中国人民大学附属中学陵水分校正式引进并建成三年后，学校一，二本上线率达到84%

在改革创新的驱动下，陵水在全省率先推行县管校聘制度，对在编教师和临时聘用教师实行同工同酬的聘用制度，深化集团化办学理念，在全县所有学段包括幼儿园广泛推行核心校+薄弱校模式因此，教育投资累计超过10亿元，全县新建校舍17.6万平方米，新建和改建体育场馆34.3万平方米陵水县委常委，副县长莫全平说

2022年6月，海南出台《关于全面推进基础教育集团办学，创建新优质学校的工作方案》根据计划，到2025年，全省50%的公办中小学将纳入集团化管理自2022年起，海南省教育厅将分批统筹教育部直属高校附属中学，省属中学和海口市优质教育资源，跨区域开展市县集团化办学其中，教育部直属高校附属中学首批合作办学项目3个，省内跨区域合作办学项目14个

稳定双减，强化特色，夯实素质教育。

三亚水窖小学上午9点，300多名学生将准时在操场上跳椰子壳舞椰子壳伴伴随着配乐的敲击声，发出清脆悦耳的声音，浓郁的海岛风情弥漫在校园里，在海口滨海第九小学的人工智能教室里，孩子们给漫游者编程，实现不同的功能，在人大附中海口实验学校，72名在职教师根据专业特长开设了63门选修课，58门作业课和综合实践活动课，在儋州市白马井镇藤根小学，学校充分发挥特色优势，开展田园德育，地方文化主题等课外活动...目前，这些课后服务活动正在成为海南实施双减后快乐阳光教育的一大特色

上学，好好学习，让孩子爱上学校双减政策实施以来，海南省制定作业管理办法，实行作业公示制度，开展课后服务，课后服务时间达标的学校比例全部达到100%课后服务经费保障机制也已全面建立，惠及74.8万名学生各级城乡学校学校有特色，学生有特长，人人有发展的景象正在形成

据统计，最近几年来，海南已建成320个学校游泳池，实现了农村学校游泳池全覆盖，四年级以上中小学生普遍实现了学以致用，建成美育示范学校40所，全国中小学传承中华优秀传统文化学校85所，琼剧特色传承学校13所，探索田园农耕，科技普及，文化传承，创意生产等特色劳动教育模式全省有牧歌课程实验学校230多所，涉及学生7万多人

海南通过推广集团化办学的理念，引进了大量优质的基础教育资源，建立了人大附中三亚学校，北师大附中海口学校，清华附中文昌学校等据统计，截至2022年底，海南共引进各类优质学校83所，实现市县全覆盖，提供优质学位16万余个，带动区域义务教育质量快速提升

人民日报

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